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成都市西北中学的历届英才
马德俊：回族，中国人民大学中文系教授、硕士生导师。
成都西北中学挺不错的。学校全称为四川省成都市西北中学（简称为成都西北中学），英文表述为 North-west high school of Chengdu China 。
参加成都市第五届中小学生艺术节校园音乐会，在英语剧、集体舞以及宣传画、粘贴画比赛中都荣获了一等奖。这几年西北中学学生创作的五十余幅绘画作品被送往日本甲府市展出，受到当地教育届的欢迎和赞扬。
年，“私立成都西北中学校”成立，校址在城西皇城明远西街。首任校长韩怡民。1946年，校址定在成都市人民西路107号。1952年，成都市人民政府正式接管学校，命名为“四川省成都市西北中学”。1957年，学校开办高中。
成都市西北中学创办年于1928年，前身为北平西北中学。由白崇禧、马福祥、孙绳武等回族人士创立。1938年，抗日战争爆发后，北平西北中学经由教育部批准，迁至成都、兰州两地办学。1938年夏，成都私立西北中学成立。
校本研修为教师专业成长赋能
1、以教师为主体、以解放教育教学中存在的问题为目的的校本研修，是当今促进教师专业发展和提升学校品质的重要方式，也是发展学校文化和开展教师教育的重要手段。
2、校本研修的兴起，使中小学校从过去的“学生学习与成长的地方”变为现在的“学生与教师共同学习，共同发展的场所”。笔者认为，基层学校要实现教师的有效发展可以实施以下战略。
3、校本研修，我个人认为是以自己所在的学校或学区为基本场所，紧紧围绕个人教学和学校教育工作实际，以提高个人教学能力、学生素养和学校教学质量、促进教师专业成长的学习方式。
4、校本研修是教师继续教育方式，校本研修与师范院校的学历教育、教师培训机构的集中培训、学校的校本培训等诸多教师教育方式一样，都是致力于促进教师的专业化发展。
5、以校为本建立校本教研的制度 以校为本教研制度必须立足学校。
6、自我反思是开展校本教研的基础和前提 自我反思是校本教研的基础和前提，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。在校本教研中，教师不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己的教学行为作为研究对象，反思自己的教学实践。
成都西北中学外国语学校教师待遇
1、一个月3到4千。根据查询BOSS直聘显示，成都实验外国语学校生活老师要求学历高中及以上，每个月工资3到4千，有五险一金，有年终奖。
2、-13w/年。成都外国语学校是九年一贯制学校，高新美年校区教师工资为8-13w/年，享受五险一金和法定节假日，有教师年终奖金，是很好的工作。
3、但据钦天君所知，成都外国语学校教师待遇并不是很好，可能比公立学校要低，并且要求还严，考核不过关还要扣工资。所以这类私立学校能出好成绩的原因恰恰是因为对老师要求的严格，但是作为老师就要承受很大的压力。
成都市西北中学
1、学校全称为四川省成都市西北中学（简称为成都西北中学），英文表述为 North-west high school of Chengdu China 。
2、西北中学是重点高中。西北中学于1928年由时任北伐军总参谋长的白崇禧和马福祥、孙绳武在北平创建。抗日战争爆发后，学校于1938年迁至西南成都，后发展成为四川省成都市西北中学。
3、成都西北中学外国语学校校内绿树成荫，环境优美，教学设施设备先进。学校的教师，师德高尚、业务精湛，而且都是区级及以上优秀教师。
